Rosângela Morello
Gênero: Artigo
Resumo: A execução conjunta de programas educacionais se apresentacada vez mais como uma realidade para uma adequada abordagem decontextos complexos como a fronteira, onde a presença de muitas línguasé uma constante. No entanto, na medida em que requer aberturapara negociações, a execução de tais programas requer também a consolidaçãoconjunta de modos de formulação e acompanhamento do trabalho,fato que se apresenta ao mesmo tempo como uma inovação e umdesafio para as políticas públicas. Este texto tematiza essa problemáticaa partir da consideração de dois programas para a educação linguísticana fronteira : o Programa das Escolas Inteculturais Bilíngues de Fronteira- PEIBF (multilateral, SEM/MERCOSUL) e o Observatório da Educaçãona Fronteira - OBEDF (Multiinstitucional, apoio CAPES/Brasil).
Publicado em: Revista Ideação
Texto completo será disponibilizado em breve
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